Kunsteducator

Na zo’n vijftien jaar lang zelf poëzieles te hebben gegeven aan leerlingen van het po, vo en mbo, (zie hier een 3d -presentatie over mijn lessen) besloot ik in 2020 tot de Master Kunsteducatie. Ter afsluiting van de master deed ik onderzoek naar het effect van poëzieles op de docenten zelf. Het onderzoek Schrijven als kunstvak vormde vervolgens de basis voor de training die ik op aanvraag geef aan docententeams en studenten van docentenopleidingen.
De procesgerichte didaktiek heeft hierbij altijd een centrale rol.
In 2025 was ik projectleider van Dicht bij taal. Een door het Nederlands Letterenfonds gesubsidieerd project van de Lindenberg in samenwerking met drie scholen met leesbevordering als doelstelling.
Ik werkte mee aan het Leesoffensief en Schrijflab en ontwikkelde lessen voor Het Poëziepaleis.
Luister hier naar een interview door Natasja Gibbs van De Rode Draad op Radio 1.

Taal maar raak

In 2024 ontwikkelde ik samen met grafisch vormgever Maureen Elstgeest Taal maar raak, een masterclass taalonderwijs voor docententeams die plaatsvindt in de grafische werkplaats Skizze.

NPO Radio 1 | Interview

Poëzieweek: Hoe maak je poëzie aantrekkelijk voor leerlingen?

Volgende week barst de poëzieweek los. Veel scholen zullen dan aandacht besteden aan de dichtkunst. Maar hoe zit dat in de rest van het jaar? En hoe maak je leerlingen enthousiast voor poëzie? Dat vragen we aan de ambassadeur van de Poëzieweek Ellen Deckwitz en aan dichter Heidi Koren, die veel poëzie-les geeft op scholen.

Poëzie als kunstvak

Gepubliceerd in Levende Talen Magazine 2022

Poëzieles & workshops

2026-03-12T15:01:31+01:00

Schrijven & tekenen op Artez

Schrijven & tekenen op Artez

Mijn schrijflessen zijn altijd procesgericht en poëzie speelt vrijwel altijd een grote rol. Dat is geen toeval; poëzie leent zich door de lenigheid, diversiteit en eigenheid in het bijzonder voor creatieve schrijflessen. Hier samen met Elske Berndes op Artez.